Nombre de la actividad: somos iguales y diferentes.

Destinatarios: alumnado 3º ESO.

Objetivos: - valorar la diversidad, manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia otras personas.
                - participar con una actitud constructiva y tolerante
                 - conocer las bases de una sociedad democrática, así como sus derechos y libertades, reprobando actitudes discriminatorias
                 - mostrar solidaridad hacia los demás.

Descripción: -proyectarles el vídeo de Pavofrío (http://youtu.be/c7FLidosZ9g) y que expresen sus sensaciones.
                     - Se les plantean dos hipotéticos casos: una persona ciega que utiliza la máquina para recoger sus apuntes y que además sale al patio 5' antes para no tropezarse con los demás; otra que le cuesta más escribir y que el-la profesor-a le entrega un folio con las preguntas que sus compañeros tienen que copiar de la pizarra. Posteriormente se les plantea un cuestionario de manera oral: ¿Qué derechos tienen unos y otros? ¿Es justo que los demás se quejen porque salga 5' antes o tenga las preguntas ya copiadas?

PIENSA Y SIENTE           Falta de control          Inseguridad            Impulsividad            Responsabilidad            Motivación	VE            Entorno adecuado            Padres preocupados            Coordinación casa-centro escolar            Ser uno más
DICE Y HACE            Preocupación ejecución tareas            Abierto a los demás            Comentarios graciosos suyos            Reiteración de preguntas	ESCUCHA            Palabras de motivación            Llamadas de atención            Cierta exigencia paterna            Ánimos
LE FRUSTRA            Suspender            Conocimiento de no haber hecho la tarea            Desorganización material            Nerviosismo	LE MOTIVA            Trabajos de arqueología            Amigos            Dinero            Una esposa

Inquietudes ante el TDAH

Mi primera impresión es positiva en cuanto que de momento el curso que estoy realizando está cumpliendo mis expectativas.
Debido a mi labor de educadora y teniendo todos los años alumnado con TDAH, he sentido la necesidad de profundizar en el conocimiento y los trastornos asociados a esta enfermedad para aplicarlo de forma práctica en el aula